Professeur : Bonjour tout le monde! Comme vous le savez, c’est la
présentation de vos exposés oraux aujourd’hui. Vous deviez accompagner
quelqu’un sur son lieu de travail pour faire découvrir à la classe
différents métiers. Rafale, c’est à toi de briser la glace!
Salut!
Moi, j’ai choisi d’accompagner Sylvie, une technicienne du Ministère. Elle travaille à la Direction du suivi de
l’état de l’environnement et son mandat est de documenter la
qualité bactériologique de sites potentiels de baignade dans le fleuve
Saint-Laurent. Le but est de vérifier si la qualité de l’eau est
suffisamment bonne pour permettre la baignade et l’ouverture au public de
certains de ces sites. Même si une partie de son travail se fait dans un
bureau, elle doit aussi aller sur le terrain pour prélever des
échantillons d’eau.
Je l’ai accompagnée sur le terrain. Pour faire les prélèvements,
nous nous sommes promenés en bateau sur le fleuve. Pourquoi? Parce que les
échantillons sont recueillis non seulement sur des sites qui se trouvent
sur les rives, mais aussi sur de petites îles qui parsèment le fleuve. Et
qui dit île, dit bateau!
Je n’ai suivi Sylvie qu’une journée, mais, en tout, il lui faut trois
jours pour visiter les 16 sites. Elle part de Montréal et se rend jusqu’à
Québec. Ce trajet, elle le fait toutes les semaines entre la mi-juin et la
fin août.
Chaque visite suit le même principe. Six échantillons sont prélevés en
suivant un protocole précis. Pendant l’échantillonnage, il faut noter dans
un carnet de terrain la vitesse et la direction du vent, la couverture
nuageuse, la force du courant et la hauteur des vagues. En plus de ces
informations, il faut aussi noter le nombre de promeneurs, de baigneurs,
d’embarcations et d’oiseaux présents sur le site. Toutes ces informations
sont importantes, car elles peuvent aider à expliquer le niveau de
contamination qui sera mesuré dans les échantillons d’eau.
Une fois les échantillons prélevés, il faut les garder dans une
glacière à environ 4 °C et les tenir à l’abri de la lumière. Il faut
ensuite les amener au laboratoire dans un délai maximum de 24 heures si
l’on veut que les résultats des analyses soient valables. Finalement, les
échantillons sont analysés. Les résultats informent le ministère du
Développement durable, de l’Environnement et des Parcs
sur la qualité bactériologique de l’eau. Certains sites pourront peut-être
devenir des plages publiques surveillées et sécuritaires. Avez-vous des
questions?
Pourquoi faut-il
faire un suivi de la qualité de l’eau du fleuve?
Du
point de vue de la contamination bactériologique, le fleuve est moins
pollué qu’avant; la population recommence alors à vouloir s’y baigner.
Mais pour savoir si c’est envisageable, il faut analyser l’eau un peu
partout dans le fleuve.
Qu’est-ce qui est
vérifié pendant l’analyse de l’eau au laboratoire?
On
vérifie s’il y a présence de certaines bactéries pouvant nuire à la santé.
Qui choisit les sites
qui sont visités?
Pas
qui, mais quoi! Pour être échantillonné, un site doit répondre à plusieurs
critères. Il peut s’agir d’une plage historique, d’une plage anciennement
surveillée par le ministère du Développement durable, de l’Environnement
et des Parcs ou d’un site actuellement
utilisé par la population locale. Le site doit disposer d’un accès public
et présenter une bonne qualité esthétique (belle plage de sable, fond de
l’eau attrayant, beau paysage, pas trop de courant, etc.).
Suivi du
Saint-Laurent
